Orion is constant in ontwikkeling om in te spelen op wensen van de gebruikers. Bij elke release krijgen de docenten en tutoren een e-mail met release notes waarin de meest recente veranderingen beschreven zijn. Voor oudere release notes wordt verwezen naar het archief.
Voor de komende tijd zijn de volgende verbeteringen, uitbreidingen en aanpassingen gepland:
Plannen
als vak maar 1 lesreeks bevat is beoordeling lesreeks hetzelfde als beoordeling vak, dus bij aftekenen lesreeks automagisch ook het vak aftekenen en omgekeerd (eigenlijk zou dan de lesreeks-laag er tussenuit moeten maar dan moet heel Orion op de schop dus dat doen we maar niet)
uitzonderingen op groepen
navigatiemenu-refresh in orde maken (niet zinvol, dat komt in Maurits' nieuwe versie)
lesreeksen net als opdrachten beoordelen met verschillende schalen, default 0-10
Gedaan
overzicht module ook printbaar maken, bv voor tutor !!! (en PDF-routines uitzoeken)
via student-pagina beoordelingen doen (zie mail Bart)
mail 'de tutor' → uitzoeken welke tutor voor welk jaar/klas dus extra veldje in tabel tutor: classyear
Xref → jump van info-schermpjes direct naar afvinken lesreeks of module (het be- dan wel geroemde “kikkerklikken”)
(vak) alleen die studenten laten zien die lesreeksen binnen dat vak volgen
hint van Orion dat misschien na positieve beoordeling van een opdracht ook een lesreeks is behaald en zelfs het vak. Opgelost door docent de keuze te bieden om verder te gaan met beoordelingen opdracht of direct naar lesreeks-tab te springen, waar dan meteen de net beoordeelde student beoordeeld kan worden.
automatisch inschrijven: hiervoor hebben we nu Supernova
[Release 071114]
SQL-queries nalopen en UNION gebruiken waar nodig
Orion in de blokken: meerdere beoordelingscriteria lesreeks
studiepunten in Orion bijhouden en totaal aantal studiepunten per collegejaar uitrekenen en ergens laten zien (even zien waar dat handig is)
schriftje gekoppeld aan Orion
Conceptuele plannen
Keuzevakken zijn een beetje een probleem binnen Orion zoals het nu is opgezet. Dit zou opgelost kunnen worden door de trajecten wat anders op te zetten. De methode zou kunnen bestaan uit het individueel maken van het traject, waarbij een meer algemeen traject wordt opgezet voor de studierichtingen. In het meer algemene traject worden alle vakken gezet die iedereen van die studierichting moet gaan volgen plus een element keuzevak. De persoonlijke trajecten worden uit deze algemene trajecten gekopieerd, maar in plaats van het keuzevak wordt het vak ingevuld dat de student gekozen heeft.
Het inschrijven van studenten voor lesreeksen gebeurt nu door de tutoren en dat kost veel tijd. Het lijkt zinvoller om de tutoren meer de algemene trajecten te laten doen, de studenten zich te laten inschrijven voor de vakken op hun traject, inclusief de keuzevakken (de tutoren kunnen bij een keuzevak opgeven om welke vakken het gaat) en de lesreeksen aan te maken op basis van de studenten die zich hebben ingeschreven. Zo is de aanwezigheidsverwachting ook meteen opgelost. De tutoren hoeven dus dan alleen in de gaten te houden of studenten zich ook daadwerkelijk hebben ingeschreven.